从“会学”开始，走向更好的高中学习：郑外高一学科学法指导活动

高中生活，从来不只是学习内容的增加，更意味着学习方式、思维方式和成长方式的改变。

初入郑外的新高一学生，面对更加丰富的课程、更高阶的思维要求，如何尽快完成从初中到高中的学习转换？如何认识学科、理解学科，并逐步找到适合自己的学习方法？9月以来，郑州外国语学校持续关注新高一学生的学科适应，继此前开展数学、物理衔接课程后，近期又组织开展数学、英语、物理、化学学法指导活动，引导学生认识高中学习的特点，掌握科学的学习方法，以良好的状态开启高中学习生活。

认识变化，是适应的第一步。

高中与初中的学习有什么不同？面对新的知识体系，原有的学习方法如何调整？围绕新高一学生关心的问题，四场学法指导立足学科特点，聚焦学习方法，帮助同学们在认识中适应，在实践中成长。

数学

从整体认知出发，寻找学习路径

数学学法指导从高中数学整体知识体系切入，帮助学生建立对高中数学的系统认识；继而聚焦作图、阅读、表达、推理、运算五项核心技能，通过具体实例引导学生认识高中数学学习对思维和表达的更高要求。在此基础上，老师从听课、作业、纠错、刷题等基本环节入手，介绍错题本整理、活页笔记、规范推理等具体方法，将“如何学好数学”落实到日常学习之中，帮助学生逐步找到适合自己的数学学习路径。

英语

从学科特点出发，明确学习方向

英语学法指导从学校浓厚的外语学习氛围和学生实际问题切入，帮助同学们认识初高中英语学习及题型上的变化；继而围绕听说、阅读、写作、词汇四个方面展开具体指导，通过问题导入和典型题目，将学习方法与实际任务相结合。同时，老师结合高中英语学习要求，对全英授课、口语输出等学习情境进行针对性指导，引导学生明确学习目标，逐步适应高中英语学习方式。

物理

从思维转变入手，提升学科素养

物理学法指导从初高中物理的学习差异切入，帮助学生认识高中物理知识容量更大、层次更深，对抽象思维和逻辑推理提出了更高要求；继而围绕“概念规律、实验基础、物理模型、物理方法、应用延伸”五个方面，结合“铝板摔灯泡”、飞车模型、斜面滑块模型等具体案例，引导学生理解实验、规律与模型之间的联系。在此基础上，老师进一步介绍物理学习的方法与要求，强调联系实际、解决实际问题的重要性，帮助学生逐步完成从“做题”到“思考”、从“记忆”到“建模”的思维转变。

化学

从理解学科价值入手，构建学习体系

化学学法指导从“为什么学习化学”切入，引导学生从生活、个人与国家三个层面认识化学的价值与意义；继而结合初高中学习差异，聚焦高中化学所需要的逻辑思维和灵活运用能力，并以酸的分类、化学反应等具体内容，将抽象概念转化为具体认识。在学习方法上，老师围绕“预习—听讲—笔记—纠错”四个环节进行指导，帮助学生掌握学习化学的基本方法，逐步构建自己的知识体系，并在不断积累、尝试与探索中增强学习信心。

掌握方法，是走向自主的开始。

从数学、物理衔接课程，到四个学科的学法指导，郑外关注的不仅是高中第一课学什么，更在意学生能否在高中学习的起点上，建立正确的学习观念，形成基本的学习方法，逐步发展自主学习能力。

对于郑外学子而言，高中三年是一段不断打开视野、提升能力、完善自我的过程。学科知识是基础，学会学习则是更重要的能力。面对新的课程、新的挑战，学生需要的不只是多做几道题，更需要逐渐学会主动思考、主动调整、主动求索。

郑州外国语学校将持续关注学生进入高中后的学习适应与成长需求，通过课程衔接、学法指导、学科教研等多种方式，为学生搭建从初中走向高中、从知识学习走向能力发展的桥梁。助力每一位新高一同学，都能在新的起点上找到自己的节奏，掌握自己的方法，保持探索的热情，在郑外三年的学习生活中，逐渐成为更加自主、更加自信、更加善于学习的自己。