郑州外国语学校2026年召开高三二轮复习专题研讨会

数据驱动，明晰学情坐标。各学科均对高三上学期历次大型考试数据进行了纵向、横向的立体化分析。语文组长杨丽平通过数据精准指出尖子生成绩的“稳定性”是关键课题，并分享了优秀班级在课堂教学、评价反馈、命题联动方面的有效经验。这种基于数据的实证分析，使各学科能清晰识别优势、洞见短板，为后续精准干预奠定了坚实基础。

课标引领，锚定复习航向。面对持续深化的高考改革，深入研究《中国高考评价体系》及新课标成为共识。数学组长吴鹏从政策、课标、专家精神三个维度剖析命题导向，提出了“以专题为载体，以真问题为突破点”的复习路径。英语组长赵莺莺详细规划了从核心词汇滚动、专项题型突破到构建个性化写作语料库的系统方案，尤其强调了对新课标新增词汇与话题的拓展。历史组长林聪、地理组长夏林义不约而同地强调了学科核心素养的落地，主张将知识传授与能力、素养培养深度融合，化“学科优势”为“分数优势”。

策略创新，凸显学科智慧。各学科结合自身特点，提出了富有创见的备考策略。物理组长何中原强调了“真题重做”与“研究创新题型”的重要性，并特别关注河南本土文化科技资源（如贾湖骨笛）与物理试题的结合，建议加强校本命题能力培训。生物组长金星分享了“先制双向细目表，再命题”的科学流程，通过控制难度系数、注重错题改编，确保训练效度。政治组长李琼、化学组长曾维举则强调了复习的“精准”与“扎实”，呼吁在关键阶段更需匠心打磨细节，筑牢知识根基。九个学科的分享，虽路径各异，但共同指向了“精准、高效、素养”的备考核心。

研讨会次日，重心转向育人阵地。16位班主任依次登场，从班级管理的微观视角分享了基于班情学情的个性化实践与思考，展现了郑外班主任团队的教育智慧与育人情怀。

文化育人，营造奋进氛围。多位班主任致力于打造富有精神力量的班级文化。3班班主任李丽兰老师以“文”化人，通过“百家讲坛”“共绘消寒图”等活动，让学生在传统文化的浸润中增强幸福感与凝聚力。1班班主任林聪老师系统设计“站立早读”“师生结对”“线上学习小组”，将时间管理落实到活动过程，实现了指导的精细化。16班班主任杨丽平老师着力营造“师生是盟友”的氛围，通过优秀生带动、同伴激励、讲述往届励志故事等方式，点燃全员内驱力。这些举措让紧张的备考充满了温度与力量。

分层指导，践行因材施教。针对学生差异，精细化指导成为班主任的共同选择。各班班主任都不约而同地构建了“冲刺、提升、基础”三层学生发展模型，分别匹配“压轴难点突破”“模块攻坚”“课本核心吃透”等针对性任务，并辅以“小组打卡”“家长参与”等监督与支持机制。这一精准的分层体系，有效实现了从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变，使不同层次的学生都能获得清晰的进阶路径与适配的学习任务，在保障整体氛围积极向上的同时，最大限度地激发了个体潜能，让每位学生都被看见、被支持，切实增强了备考过程的科学性与人文温度。

家校协同，共筑身心健康防线，已成为二轮复习阶段班级管理的战略重点与育人共识。面对备考后期普遍增加的心理压力与复杂的家校互动，2班、9班、11班等多位班主任主动将工作关口前移，系统建立了“定期评估——及时回访——双向沟通”的心理支持机制。他们不仅密切关注学生情绪波动，更通过专题家长会、个别沟通等方式，科学指导家长如何提供“情绪稳定、后勤到位”的家庭支持，致力于将家庭从潜在的压力源转化为温暖的“加油站”。这些务实举措已初见成效，在营造平稳、积极的备考氛围方面发挥了关键作用。

历时两天的研讨会，是一次思想的碰撞、智慧的汇聚、力量的凝聚。从学科组的精准把脉，到班主任的温情守护，再到领导层的战略擘画，郑州外国语学校2026届高三团队正以“深耕细作”的务实态度，夯实备考的每一步；以“聚力突破”的坚定决心，直面改革的每一次挑战。征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。相信在全体师生的共同努力下，郑外学子必将在2026年的盛夏，收获梦想，续写辉煌！