焦作一中举行新形势下学校高质量发展暨语文英语深度教学研讨会

　　此次研讨会邀请多位从事高考和高中语文、英语教学、教育科研领域的专家，为来自省内各个学校的教师提供了一个宝贵的学习交流机会。

　　首先，李时林院长为研讨会致开幕词，他对焦作一中的热情承办，周到服务表示感谢，同时也对本次研讨会寄予期望。

　　王强副校长作《焦作一中多样化办学成果》报告，围绕我校的办学思路、办学实践、多样化办学成效三个方面进行分享。王校长详细介绍了我校“让学生全面而有个性的成长，让学校品质而富特色的发展”的办学理念，从我校的质量提升、温暖关爱、校园建设三项工程，到我校落实五育并举具体举措，再到我校多样化办学成果进行了精彩分享，获得了与会教师的高度认可和赞扬。

　　华林飞主任做《以有效的校本教研服务学校高质量发展》报告，详细阐述了校本教研的内涵、特征、基本要素和基本内容，用精彩案例解读如何开展有效的校本教研推动学校高质量发展。报告高屋建瓴，细致入微，内容详实，可操作性强。

　　陈秀征老师作《新形势下的语文教学质量提升策略》报告，提出了“以考促教，以本为本”的理念，讲解单元规划与设计的程序、逆向设计的三个阶段等内容，指出教材是国家意志的体现，高考试题中常见教材的影子，应让学生对教材经典课文有所体会。

　　下午，语文和英语两个学科在两个会场分别组织了研讨，在报告厅两名语文专家陈秀征老师和黄友祥老师分别从新形势下的语文教学质量提升策略、新形势下的高中语文阅读写作方法两个角度进行了分享，使各位与会老师耳目一新，明确了新的备考方向。

　　英语分会场，陈志强老师作《新形势下的高中英语阅读写作方法探究》报告，提出了当前读后续写教学中存在的四大问题：策略不当，素材积累杂乱，缺少规划，三年培养，以及学生在读后续写中主要存在的问题。为了解决这些问题，他从读后续写的一般教学流程谈起，辅以学生自查项目，提供了许多读后续写微技能作为抓手。在讲解微技能的过程中，他结合多篇高考真题，深入浅出地呈现出这些微技能在实际写作中的应用，并针对读后续写的实际教学给出一些建议，强调了读后续写和培养学生思维品质之间的关系，并且结合多个例子进行说明。

　　宏观引领把握高考脉络，微观分析精准课堂活动。研讨会上，专家授课深入浅出、旁征博引、引领前沿，内容十分接地气，与会教师纷纷表示受益匪浅。