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2014届河南考生参考:明确差距 坚定信念

添加时间:2014年2月16日  浏览次数:

    老师们,同学们,我们第一次召开高三毕业班备考会是在两个月前,在那次会上,我们签订了高考责任状。之后的两个月里,大家做了很多工作,付出了很多努力,经历了两次联考,看到了希望,也发现了不少问题。今天召开这个会是非常及时,也是非常必要的。我想利用这个这个机会,谈两个方面的问题。

一、对中原名校联考的一些感性认识

1、尖子不尖:我们的尖子生在全省排名理科是66名,文科是36名,这还是在郑州一中、郑州外国语学校等一些地方的实力学校没有参加的情况下取得的成绩。这距离我们冲击北大、清华还有不小的差距。

2、尖子团队不强:在统计的全省中原名校当中,总分前1000名我们理科、文科都只有31人,这和我们同等水平的学校相比有明显差距,更不要说与那些高考名校较量了。

3、弱科依然弱:在上次会上,我们确定了尖子生跟踪方案,要求大家对尖子生弱科进行打磨,但是从这次考试看来,成效甚微,尖子生的弱科没有得到明显改善,导致了尖子生在总分上处于劣势。

二、就今后的工作谈七点意见

1、统一思想、统一认识

一万个读者就有一万个哈姆雷特,条条道路通罗马,这是我们经常说的谚语。但今天,我们对本届高考、对学校的发展解读必须高度一致,不仅是目标一致,道路也要一致,不能出现你走你的阳关道,我走我的独木桥的局面。在途径、方式、方法上我们可以探讨,但一经形成决议就必须坚决执行。在执行的过程中,我们发现问题还可以调整、完善。

在统一思想认识这个问题上,我们要坚决反对个人主义和经验主义。在大局面前,我们都应该把个人的利益先放在一边,在策略上,不能用个人的想法代替集体的智慧。要提倡团队作战,反对单打独斗。我们当中有不少老师经验很丰富,但是今昔不同往日,千万不要被经验所蒙蔽和欺骗。面对当前艰巨的任务,我们必须要有胆识、有魄力,敢尝试、敢冲锋,缩手缩脚,按部就班,最终只能是一事无成。

2、坚定信心、坚定信念

我们这届学生素质较高、实力较强,老师的水平高、能力强、经验丰富、有责任心,学校对本届高三倾注了很多精力,重视程度、支持力度是大家都已经看到的。所以,我想我们应该充满信心,全力以赴,打好本届高考的攻坚战,夺取明年高考的大丰收。

我们应该坚定这样一个信念,让所有有能力考上大学的学生实现他们的梦想。对于我们实验班的班主任和老师来说,一个有实力考上北大、清华的学生,我们没有帮助他实现,那就是我们教育的失职。今天,我们的目标非常明确,明年高考一定要向北大、清华输送我们优秀生源,这个方向坚定不移,无论有什么困难,我们都要努力实现这个目标。

3、明确差距、明确任务

联考成绩多少让我们有点不舒服,给我们带来了更大的压力。但我希望大家理性地去找一找差距,主要是分数差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距,是老师的问题,还是学生的问题;是课堂的问题,还是课外的问题;是基础问题还是能力问题;是水平问题,还是心理问题。要多在自己身上找差距,我们的教学有没有问题,我们的方法有没有问题,我们的投入有没有问题。要多从细节上去找差距,细节决定成败,高手竞争只在毫厘。明确差距后,不要着急,不要盲目,应该冷静地思考自己该干什么?怎么干?对于尖子生,我们要想一下,考前是否有过特别叮嘱,考后是否有过专项分析,平时对尖子生的课堂反映、作业、周考是否特别关注,对尖子生的心理状态是否做到密切跟踪,有没有针对性、有计划地进行辅导。我们思考这些,就是为了知道在今后该做哪些事。

4、鼓舞士气、鼓舞斗志

心理强大,学生才足够强大。我们常说心动不如行动,但是我们更应该清楚,要行动得先要心动。作为老师,压力只在我们心里,面向学生要永远阳光。我们要千方百计、持续不断地给学生打气,要让学生始终充满激情和斗志,要让学生每天都是热血沸腾、斗志昂扬的状态,而不是每天垂头丧气、怨天尤人。

在工作中,我们做好做足年级班级文化氛围,要精心准备每一次班会,要认真做好每一次和学生的谈话,要帮助学生自己鼓励自己,引导学生相互鼓励,动员家庭力量鼓励学生,为尖子生冲刺高考营造积极、健康的文化氛围。

5、研究学生、研究高考

我说的是研究,不是知道或者是了解。对于以北大、清华为目标的这些尖子生,他们的基础、能力、技巧、心理、目标、态度、状态等,都要进行全面深入的分析。研究学生,分析透彻,我们的工作才能有针对性,才会有明显的效果。

对于近几年的高考我们要反复钻研,探究其规律、趋势、方向,要及时掌握政策动态,方向变化等信息。同时,要引导学生去研究高考,适应高考,掌握必要的迎考技巧,获取迎考的积极状态。在迎考复习过程中,要做到知识问题化,问题试题化,试题高考化,以问题形式呈现知识,以试题方式解决问题,以模拟方式对接高考。

6、重视自主、重视合作

谁在学习?谁去高考?不是我们,是学生。这个认识我们不能停留于感性,要提升到更高的层次。自主高效学习是尖子生必须具备的品质。对老师而言,指导学生自主学习是我们常规教学以外的重要任务,是比常规教学层次更高、难度更大的工作。我们要让学生有目标、有计划、有步骤地去自主学习,要给学生自主学习的时间、空间,要让学生在自主学习中提高学习能力、思维能力、解题能力。

我们还要让学生明白,合作使人更强大。我们的竞争对手不只是身边的同学,还有全省的高考高手。更重要的是,我们的对手还有高考命题人、阅卷人,我们在和命题人玩游戏,要向阅卷人要高分。身边的同学是我们的合作伙伴,是能让我们更加强大的资源。孤立自己,拒绝合作,必难长足进步。作为老师,我们要有意识地引导学生转变观念,促成学生的交流与合作。

7、集中力量、集中资源

我们的高考目标很明确,今天会议的主题也很明确。我们必须清楚,在培养北大、清华的道路上,个人的力量是非常有限的。我们经常提及要学生看的一篇文章叫《我们都不是神的孩子》,今天我想说的是,孩子们不是神,我们谁也不是上帝。没有谁可以肯定说孩子交给你就一定能考上北大、清华。所以,我们需要整合一切可以利用的资源。年级内部,要充分用好备课组的力量,发挥备课组在迎考复习中的团队作用;在校内,我们可以跨班级、年级组合力量,强化对尖子生的培养,集中解决薄弱学科。

老师们,我们是一所缺失了近七年历史的学校,在争取自主招生指标时,我们碰到了难以想象的困难。所以,我提醒大家放弃幻想,回到现实,全力以赴,做好裸奔的准备。我们处在一个非常时期,要完成一个非常任务,我们需要付出的当然也应该是非常的努力。

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