语文组教研组长尧建兴老师、物理组教研组长李猛老师和历史组教研组长辛西娟老师依次进行了2023-2024学年上期本学科组学期工作汇报。
尧建兴老师围绕语文组上学期工作的亮点及成效、遗憾与不足，和语文组本学期教研工作要点展开汇报，具体回顾了语文组在“三新”征途上的探索成果，表示语文组将继续主动研读新课标，细读新教材，研究新高考，推出更多更丰富的三新背景下的语文教学成果！
李猛老师汇报了上学期物理组教研活动的开展情况，总结了教研活动的亮点与不足，部署了物理组本学期教研工作的要点。上学期，物理组主要围绕“区市多校集体教研”“‘三新’课堂展示交流”“基础学科拔尖人才培养2.0”展开多次教研活动，收益颇丰。针对教研工作中的不足，李老师提出了不同学段的教研重心与工作要点。
辛西娟老师以“教以共进，研以致远—教学三问引发的教研思考”为题展开汇报。针对王校长在本学期教职工大会上提出的“校长之问”，历史组在教学目标上做了回答。此外，辛老师总结了上学期历史组教研工作的亮点与不足之处，表示历史组将立足“三新”，根据不同学段特点，分层、扎实开展“主题教研”“命题研究”和“课题研究”。
教务处副主任任玉磊做了题为《三新改革，势在必行》的专题讲座。从教育的底层逻辑出发，分别分析了现阶段的教育要培养什么人？为谁培养人？怎么培养人？尤其针对新高考改革我们应该怎么做，提出了“高考命题逻辑的变化给我们的启发？”“新高考题目难度加大是否是必然趋势？”等6个改革过程中必然要面对的问题，引起了与会老师的深入思考。
李茂启副校长首先指出“基础教育改革中的变与不变”，分析了“三新”背景下“学生-教材-高考”三者之间的多维互动关系。教师队伍年轻化趋势明显，对于学校来说，教师队伍充满着生机活力，指导年轻教师快速高效地成长也是学校的重点工作任务。李校长强调教研对教师共同体可以发挥“教学融合、教学相长，示范、引领、决策”的作用。李校长指出因材施教是落实“三新”的关键一招，教师要研究教学方法 概念、原理、公式、定理的呈现方式，注重以学生为中心；要研究当代学生认知规律及特点，重视课堂的渐进于学生的生成。
王晓强校长总结发言时表示，“三组”成员是学校教学工作的顶梁柱，要把“三组”建设作为构建稳定的教学质量控制体系、提升学校核心竞争力、实现学校管理转型、提升教师学科能力增强教师职业安全感的主要手段和措施来抓。王校长说，各学科组、备课组要把握好基于培养方式的学科课程体系建设和基于问题解决的学科教学策略探索两个问题，关键是要把教学常规的学科化落到实处、落到细节、形成机制。对此，王校长提出四点建议：一是落实集体教研，明确教研主题；二是大力推进选编作业，增强学生训练针对性；三是要有可行性强的优中补弱课程方案，形成教学计划；四是加强新高考试命题研究，提升教师命题能力。王校长说，下一步学校将以备课组为重点，对“三组”管理要形成一套具体、易操作、可评价的制度和规范，为“三组”的功能发挥找到落脚点和平台抓手，进而带领郑外的老师们，顺应国家拔尖创新人才培养战略，尽力每一位孩子打造人尽其才、人人成才的多样化、个性化成长通道，推动学校继续向更高更好的方向前行。
四十年的春华秋实离不开高质量的教研。郑州外国语学校将在“三新”征途上不畏风浪、直挂云帆，坚定地培养本土情怀与国际视野兼备的拔尖创新型人才。
