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阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
——共青团团歌
材料二：
躬逢盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸魂、以实干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
阅读上述材料，你有什么感悟？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一道任务驱动型材料作文，注意任务的要求，要求写主题征文，主题是“用青春拥抱时代”，主题是一个无主句，主语是“我们”，组织者是“团委”，“我们”应定位为“青年学生”，关键词是“用青春”，应该写“青春有为”，“拥抱时代”应该写出时代特征和如何拥抱等内容。然后从材料看，材料一，“我们是五月的花海”写青春的特征，“明天的太阳”是对青年的期待，“用生命点燃未来”是对青年的要求；材料二，“躬逢盛世”“恰逢机遇”“大有可为”是时代的特征，“有所作为”又是对青年的要求。综合主题和材料的内容，这篇作文应该写的内容就十分清晰，青年要抓住这个大有可为的时代赋予的大好时机大有作为。行文中既要分析时代的“大有可为”，又要写青年应该“大有作为”。
【参考立意】
(1)时代大有可为，青春大有作为。
(2)时代为我提供平台，我为时代增光添彩。
(3)身处可为时代，争做有为青年。
【佳作赏析】：逐时代之浪，圆青春之梦
央视曾有这样一句广告语：“别等时代来成就更好的青春，应该由青春的我们来成就更美好的时代。”诚哉斯言，今日的我们，生逢新时代，身处新中国，理当为这“可为”的时代留下“有为”的印记。
时间之河奔涌向前，是时代予我们以青春别样的风采。
万里河山，是这快速发展、深刻变革的广国土，为新时代的我们实现梦想、人生出彩搭建起宽广的舞台；日新月异，是这层峦叠嶂、水流湍急的“历史三峡”，呼唤今日敢为人先的少年英雄勇立潮头、担当重任。战火燃烧的革命岁月，时代让当日之新青年崭露头角，一展才华；改革开放后，激情燃烧的改革岁月，又使得“大众创新、万众创业”的历史大潮赋予青年发展的无限可能。而如今，无数朝气蓬勃的生命浪花汇聚在一起。我相信，我们必将汇成前进的洪流，创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。
用青春拥抱时代，我辈当心有所向，磨砺自身，玉汝于成。
那个当初写下“感谢贫穷”的北大学子王心怡，并没有因为贫穷而汲汲于功名利禄，钻营于做兼职挣钱或早日毕业找到一份好工作，而是在大二时，做出了一个令人震惊的决定——参军。中断学业，参军两年，看似无法理解，她却有自己心中的价值选择——“只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜欢的事情，真正地投入精力，你肯定会有丰厚的回报，会能看见美好的未来”。入学分享会上，曾经的北大学长、原海军陆战队队员宋玺那句“你的立场越强大，你的力量越大”打动了王心仪，这是时代赋予王心怡的感动，也是王心怡对这个伟大时代做出的回应。而在这个过程中，王心仪用信念克服能否当好兵的自我怀疑甚至自我否定，用三公里咬牙冲一冲、曲臂悬垂多坚持一秒、队列走不齐再多练一会的实干坚持到底，用奔涌的浪涛、鲜红的国旗与党旗，实现军旅的梦想。于是，辽宁舰上那个英姿飒爽的操舵手，英姿勃发，向我们走来，向时代前进！
今日之时代，虽给予我们无限可能。我们，却不能在这个喧嚣热闹的新时代里迷失了前行的桅杆。今日之新青年，当立桑弧蓬矢之大志，以“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的宏图大志奋勇前行；今日之新青年，更当担民族复兴、时代前行之大任，将自己的个人志向与国家发展、时代发展结合起来，牢记使命，以梦为马，砥砺前行。
当今之时代，日月已换新天；未来的时代，更新的天地还待我们去创造！