推行拔尖创新人才贯通培养项目，打通初中、高中培养关键环节

郑州第四高级中学附属学校办学策略

近日，郑州四中教育集团研究通过《郑州第四高级中学附属学校办学策略》，就四中附中学校文化塑造、教师队伍建设、课程体系构建、管理制度完善、质量监控保障和集团内部协作等做出明确。下步，学校将按照惠济区教育局和郑州四中教育集团统一部署，紧盯时间节点，把握工作重心，扎实有序推进各项筹备工作，确保秋季顺利开学。郑州第四高级中学附属学校如何办学？一起来看看：

一、文化浸润

郑州四中附属学校的文化建设赓续郑州四中建校84年来的深厚文化底蕴，传承“向善向前”的学校精神，秉持“为了每位师生的可持续发展”的办学理念，遵循“没有完美的个人，只有完美的团队；每位师生都重要，每位师生都优秀”的管理理念，致力于“培养肩负民族复兴使命、心系人类美好未来”的时代新人。在传承四中精神血脉的基础上，学校坚持凸显特色，力求创新，凝练出了我校的核心价值体系：校  训：厚德 乐群 忠恕 勇毅学校观：开心学园 成长乐园 幸福家园管理观：以师生成长为中心教育观：关爱 尊重 引导 包容教师观：高品德 大格局 富学识 善合作学生观：身心健 品格正 能担当 擅创新课程观：着力素养 聚焦能力 赋能未来

校徽设计理念：整体采用书本、跳动的人、博士帽、勋章、五角星为主要设计元素进行创意，寓意是郑州第四高级中学附属学校以人为本，厚德载物，博学多识，师生在这里可以收获知识、荣誉和希望。

 二、优师强教 

教育大计，教师为本。高素质的教师队伍是学校高质量发展的重要资源和保障。学校坚持注重价值引领，培育教育情怀；创设发展愿景，培养崇高师德；创新培训机制，形成研修特色；搭建成长平台，促进专业提升；组建发展共同体，实施梯级培养。不断培育师德师风，提升专业素养，建设一支“师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、结构合理、梯级发展”的新时代高素质专家型教师队伍。学校以学生发展核心素养为导向，将两研（教育研究和科学研究）兴师、两研兴校作为推动学校可持续发展的重要一环。通过创设浓厚的科研氛围，让每个人在研究的状态下工作，强化“工作即研究”“问题即课题”的意识，倡导专业阅读、专业写作、专业交往，以“三专”模式为抓手，助力教师快速成长。

 三、课程提质

课程是学校发展的根基，是学校办学特色的重要体现。为适应社会需求的多样化和学生发展的全面个性化，我校拟构建“一核四翼”课程体系。这是一个重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，将国家课程与校本课程紧密结合在一起，将学生全面发展与个性发展结合在一起，将学生的文化基础与兴趣特长结合在一起，为学生进一步可持续发展提供了保障。

四、管理创新

学校不断完善现代化管理制度，实施精细化管理，厉行务实创新的工作作风。转变传统管理理念，变行政管理为服务和支持，注重发挥管理团队非权力领导力作用。

阅览室空间效果图

 五、质量监控

教育教学质量是学校的生命线。学校将以提高教学质量为目的，将全面质量监控的管理思想引入学校教学质量保障体系建设中，聚精会神抓常规管理，抓课堂教学，抓课程改革，抓教育科研，推进教学方式、教学手段、教学设计的不断创新，提升教师实施高效教学的专业素养。

六、集团助力

作为郑州四中教育集团成员，学校将借助集团优秀的教育教学、管理经验和发展资源，助力学校高起点发展，与四中实现“两贯通三统一四共享”。利用集团全学段优势实现“两贯通”，即学科贯通、学段贯通；在教育优质资源上实现“三统一”，即教研科研统一、教学评价统一、测评分析统一；“四共享”即办学资源共享、师资队伍共享、教育科研共享、高端设施共享。学校将积极推行拔尖创新人才贯通培养实验项目，旨在打通初中、高中培养的关键环节，从课程设置、教学安排、高中教师下沉等多方面实现交叉与融通，强调培养学生的高阶思维、知识智力、兴趣爱好和动手探究能力，依托的是四中与中国航天科技集团合作创建的“中学生航天科普实验室”、与清华大学合作建设的“电学与信控智能实验室”、与郑州大学合作创建“力学工程实验室”、数学建模实验室等。同时整合强化数学、物理类基础课程，拓宽语文、英语、体育艺术素养类课程，实现拔尖创新人才贯通培养目标。

学校餐厅效果图

在惠济区教育局的正确领导下，郑州第四高级中学附属学校将依托郑州四中教育集团，传承四中厚重文化，秉持“向善向前”学校精神，本着“高起点、高品质、办名校”的办学定位，以培养“肩负民族复兴使命 心系人类美好未来”的时代新人为目标，凝心聚力，奋勇拼搏，把学校办成惠济区老百姓家门口的好学校，把郑州第四高级中学附属学校打造成义务教育阶段一流名校！

（注：目前河南省各地方高中学校已经致力于推行拔尖创新人才初中、高中贯通联合培养项目，打通初中、高中培养关键环节，为清北、985、211等双一流高校输送拔尖创新人才打下坚实基础）