10月11日下午,2021年度10月份省级网络高中语文教研活动在,河南商丘一高学知楼二楼多媒体报告厅举办。活动主会场在开封市基础教研室和河南省基础教研室,商丘市第一高级中学全体语文教师通过网络进行远程教研。本次网络教研活动分为开封市基础教研室教研员高红霞讲授示范课和河南省基础教研室主任丁亚宏做报告两个部分。
高红霞老师首先讲授示范课《<故都的秋><荷塘月色>比较阅读——动荡时代文人的诗意表达》。她从两篇文章的标题入手,带入画面来分析景,同时由描写带入作者心境和情感的走向,从情思的走向揣摩两位作者审美取向的不同,通过对两个文本的深入对比阅读总结出郁达夫《故都的秋》是因景写情,想要留住平常;朱自清《荷塘月色》是因情写景,想要超出平常。整个教学课堂,高老师以学生品析、品读为主,循循善诱引发学生思考,让听课教师耳目一新、获益匪浅。课后,高老师从理解文章、理解新教材、理解语文课堂三个方面进行教法指导。她说新教材最主要的是“学习任务群”,教学能否引发学生的深度学习,这是新课标、新高考的精髓;新教材要求教师在相当程度上要打破自己的惯性,在充分尊重经验的基础上,解除经验对教学的束缚,努力开辟教学新路;新教材意味着教师要投入更多的精力来重建自己,重建自己与教材和学生的三维关系,去寻找使用新教材的合理路径。
随后,河南省基础教研室高中语文教研员丁亚宏老师以《新课标 新教材 新课堂》为主题开展报告。丁亚宏老师说,新课标的“新”体现在学科核心素养和学习任务群;新教材的“新”体现在呈现学习任务群和落实课标要求的抓手;新教材的“新”体现在学生的课堂和语文的课堂。对于新课标,我们要研究,在遇到困惑时从课标寻找答案;对于新教材,我们要研读,教师读得充分,才能抓得准,学生读得充分,才能学得透;对于新课堂,我们要研讨,教师把方向,学生来操作。在教学方法上,丁老师说我们要突破旧课堂的束缚,去寻找基于情景、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学,这就要求我们突出学生学习的主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。报告最后,丁亚宏老师对全体教师提出了要求:教育改革的核心在于课程改革,课程改革的核心在于课堂改革,课堂改革的核心在于教师的专业发展,新课程改革的重任落到每个教师的身上,希望每位教师都能助力新教材的实施。
通过此次高中语文新教材培训网络教研会,教师们对统编语文新教材有了更深层次的理解,教育教学思路更加清晰,教师们也将不断探索符合语文核心素养的活力课堂,提高课堂实效。