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2020年河南省高考语文作文考前指点:与“鄂”同袍 共“豫”美好

添加时间:2020年7月5日  浏览次数:

阅读下面材料,根据要求写作。(60分)

近来,一封署名武汉人的信走红网络。在信中,他满怀感恩地叙写了一个滞留河南的湖北人所感受到的“隔离不隔心”的善意和温暖感受到的“有朋自远方来,不亦乐乎”的博大情怀,他满满都是“念着河南的好”的感激之情,引发了众多网友的共鸣。
疫情发生以来,“恐鄂排鄂”情绪曾经一度蔓延,甚至出现了防武汉人乃至湖北人甚于防疫的过激行为。
请你以某某中学高三学生豫海的名义给《x x日报》主编写一封信 ,针对上述现象,谈谈你的感悟和建议。
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作提示

请你以某某中学高学生豫海的名义给《x x日报》主编写一封信 ,针对上述现象,谈谈你的感悟和建议。

这次作文为时评类材料作文,因此要激浊扬清:应该褒扬对武汉人的善意之举、包容之心、温暖之行,批判“恐鄂排鄂”的思想和言行。
另外,作文要求以高中生身份给日报主编写一封信,书信体格式要规范,要表现出对长者的尊重,要对原材料现象发表看法,更要委婉提出希望日报社能对此事加以关注和宣传,来传递社会正能量。

教师范文

与“鄂”同袍,共“豫”幸福

巩义一高 郑俊彩

尊敬的主编先生:

见字如晤!

我是一名高二学生,近来,在网上看到了一封署名“武汉人”的感谢信,在这封信中,武汉人和河南人书着有朋远方来的温情,热干面和烩面谱着浓淡总相宜的乐曲,而在这温情之外,却也有“恐鄂”的点滴寒意;在这乐曲之余,却也有“排鄂”的些许变音。

主编先生,我想您一定也认为:恐惧的该是肆虐之病毒,而非受难之同胞。

鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。”更何况这远方不远,人们为亲。病毒首发武汉,我们该想到武汉人民是怎样恐惧、如何迷茫;病患指数增长,我们该想到,武汉医护是怎样忙乱、如何疲惫。我们更该学古人“我尝有匮乏,邻里能相分。我尝有不安,邻里能相存”,病人之病,忧人之忧。彼处冬未尽,此处亦酷寒,我们需要做的,是知其凉热,晓其冷暖,就像大爱河南人做的那样,而非恐惧他们,主编先生,您认为呢?

主编先生,我想您一定也同意:排斥的该是人心之毒瘤,而非奋战之同袍。

蔡锷曾言:“各奋愚公之愿,即可移山;共怀精卫之心,不难填海。”更何况这病毒无界,灾难不仁。武汉,是我们的武汉;湖北,是我们的湖北。病毒并不偏爱谁,只是他们提早进入了战斗;灾难并不放过谁,只是他们当了先锋队。“唇亡齿寒”谁不懂?“辅车相依”谁不识?一方有难,我们岂能拒之门外,划清界限?彼处春未至,此处亦无花,我们需要做的,是与其同袍,与其同战,就像大爱河南人做的那样,而非排斥他们,主编先生,您觉得呢?

主编先生,我想您一定也赞许:给予武汉人的该是同情,更该是温暖善意。

钟南山也说:“武汉本来就是一个英雄的城市。”更何况有万众一心,一心移“疫”。看,张定宇院长渐冻之躯,也与死神赛跑;看,汪勇小哥,当司机,当采购,抚慰了多少医生的疲累。非但是武汉人“不信你的邪”,万千援鄂医护人员更是从全国各地来到武汉,不舍年迈父母但不后悔,牵挂年幼婴孩但不放弃,这才是正确的抗“疫”态度,我们的敌人从来都只是病毒。彼处疫未散,此处亦阴霾,我们需要做的,是同情同理、不离不弃,就像大爱河南人做的那样,给予温暖善意,主编先生,您觉得呢?

贵报既有敢担事的“铁肩膀”,更有干成事的“真本领”,必定能以媒体之力宣扬正能量,以媒体之智引领价值观。尊敬的主编先生,与“鄂”同袍,必将共“豫”幸福,您觉得呢?

敬祝

编安                                                                        

高三学生:豫海

2020年7月7日

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