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河南省名师2019年高考考前复习指导

添加时间:2019年5月13日  浏览次数:

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郑州市第十一中学 贾 颖 河南省教育厅学术技术带头人,郑州市第二、三、四届名师,杰出教师,终身名师

持守本心 重点突破

系统复习、大量刷题后,大脑被 庞杂琐碎的知识考点填充,反而会无 所适从,甚至可能出现越学越糊涂的 “瓶颈现象”。这时不妨返本溯源,回归教材,特别是文言实虚词及句式、 诗歌意象与手法、课本涉及的古代文 化常识等;回归高考真题,尤其是新 课标卷近三年真题,反复揣摩题型特 点和答题思路,会有豁然开朗之效。复习至冲刺阶段,知识框架已基 本搭建,考点题型也应非常熟悉,失 分主要集中在疏漏、薄弱之处,重点 突破非常必要。对日常练习、测试中 常失分、失分多的题型,一定要多加分析。可以逆向思考:当时是怎么想 的?思路在哪里出现了问题?也可 提 炼 总 结 ,教 训 在 哪 里 ?经 验 是 什 么?加高短板,才能提升水平。还可以针对个人弱项,针对性地研究这类 考点的典型习题,反复揣摩琢磨,提 炼规律、形成语感。 高考不仅是对知识能力的考查,更是对心理素质的考验。全力以赴 备战,持平常心上阵,才能正常发挥 甚至超常发挥水平。此时,可以进行 限时仿真套题模拟。有的学生习惯 将一套试卷拆分开来,挑题做或者见 缝插针地做几题,这对于单项突破未 尝不可,但语文试卷阅读量多、书写 量大、考点密集,语言材料风格迥异, 对答题速度、节奏及思路转换要求很 高 。 要 增 加 套 题 训 练 的 频 率 ,一 周 2~3 次,且要保证试卷题型、考试时 间与高考高度一致。默写、语言表达 题的时间可以适当压缩,以增加薄弱 题的做题时间。临近高考,正是复习最充分的时 候,此时不妨转换角色,尝试从命题人 的视角审视高考,近年语文试卷结构 有什么特点?都有哪些题型?每种题 型涉及哪些考点和知识?一般会怎样 设问?分值多少?每种题型的答题要 点、表述形式如何?这几年的高考题 哪些是常考的没怎么变的?哪些是变 了的新题型?常在脑中模拟考点知识 的框架,就会对试卷有整体的把握,知其然亦知其所以然,考试实战时也就 自然成竹在胸,镇定从容。

   数学

郑州市第一中学 孙士放 高级教师、河南省学术技术带头人、河南省新课程专家指导委员会成员、郑州市首届名师,曾获苏步青教育奖

注重技巧 科学备考

随着高考临近,最后阶段的科学备考也 成为高考数学新的增分点。要立足考纲,准确把握考点,关注新课 改,注重高考变化。如高考试题体现对六大核心素养的考查,立体几何中的直观想象就 是代表;对“数学建模”“数学文化”试题的深度考查等,都需要重点关注。 要回归教材,回归笔记,回归高考试题, 回归错题。进一步梳理知识结构,梳理高考 题型、方法及基本的解题技巧,完善解题方 法,注重通性通法,查缺补漏。回归教材,应 注意对教材中重点模块的整合,例如概率统 计部分;教材中的典型例题和习题的练习;教 材中体现“数学文化”的内容分析;教材中涉 及数学应用的内容和章节的阅读和理解;对 教材中的阅读与思考和探索与发现内容的把 握等。回归高考,把近 5 年全国高考试题再 做一遍,体会高考中高频考点、常考题型、常 用思想方法、难度、命题规律等。通过复习用 过的教辅和笔记中的内容,进一步复习已学 知识,明确高考所涉及的基本知识、基本方法 和基本的解题技巧;通过对教辅和已做试卷 中错题的再练习,明确自己能力范围之内试 题的缺漏之处,进一步查缺补漏,在复习时注 意总结和归纳。此外,还要重视答题规范的训练。如填 空题的具体数字作答;结果注意化简,如分式、根式等;结果的规范书写,如直线方程、圆 及圆锥曲线的方程、函数解析式等;注意区间 的开闭和合并,按要求作答等。解答题要注 重步骤的严谨性和条理性。如理科立体几何第一问注意定理条件的书写,第二问注意建 系之前对三线两两垂直的证明和说明等。数学高考不仅是数学知识的较量,也是心 理素质和考试技巧的比拼。想要取得好成绩,不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的 基本技能和出色的解题能力,还取决于身体状况和临场发挥等,相信大家会通过后期训练,努力形成适合自己的应试策略和技巧。

英语

郑州市第四十七中学 王守璋 河南省特级教师、郑州市优秀教师、高中部教研组长

精准训练 融会贯通

对于英语学科来说,最后的冲刺阶段,要多关注热点话题,重视中国传统文化,注重培 养综合语言运用能力和思维能力。科学合理地规划复习时间,梳理课本、笔记和试卷。薄 弱专项如果是知识问题,要及时查漏补缺,细节上多关注出题和做题规律。 在此基础上,利用早读时间坚持阅读课 文或经典文章;继续强化考纲 3500 个词汇, 特别是高频词汇、一词多义、熟词生义、不规 则动词变化,重新对课本中的各类短语、句型 做一次梳理。 语法方面,重点关注高考常考点,如谓语动词常见的现在时、过去时、将来时和进行 时,非谓语动词最基本的用法、常见词性转换的规律以及三大从句中的连接词和关系词。 这段时间的练习可以近几年高考试题为 主,以近期模拟试题为辅,定时定量训练套题 并辅助薄弱专题的训练。如阅读部分,目前 学生大部分错误以审题不清,找不准问题中 的关键词为主。猜测词意,主旨大意和推理 判断仍然是阅读理解主要失分点,要重点关 注文章逻辑关系,分清表面信息和文章实际 意思是练习重点。完形填空部分,该题型的错误基本上都 因对文章整体意思理解不准,有部分学生还 存在逻辑混乱和词法基础不牢的问题,这部 分可通过集训强化来提升,加强对句子结构 划分、词性把握、介词基本概念及固定搭配的 练习。短文改错的重点在于掌握出题的技巧性,提醒学生注意做题的规范性。例如,有学 生在修改答案时只改动单词,没有删除修改符号等。书面表达部分,要注意养成卷面干净的 好习惯,注意字数要求。适当地掌握高级结构,包括相应的词汇、短语和句型。但注意不 要为了使用高级结构而使用,语言流畅比高级结构更重要,而且高级结构的使用要有必 要性,应该是常见的高级结构,不要使用冷僻的词汇、短语和句型。这段时间可以适当背 诵一些书面表达常见的开头和结尾句子及使 用率特别高的短语和句型,并坚持应用。 总之,最后阶段切忌题海战术,正确处理 好训练过程中“量”与“质”的关系,精准训练 以提高质量为目的,通过精做,达到举一反三,融会贯通的效果。

政治

郑州市第九中学 马汉春 郑州市十佳班主任,多次参与省市课题,获郑州市优质课一等奖、教育教学成果一等奖

关注社会 有的放矢

攻坚阶段,学子要满怀信心,保持家国情怀,关注时代、关注社会。研磨真题才能有的放矢。学生需要研磨 近三年全国和海南卷高考真题,结合考纲的 要求,领会“一核四层四翼”高考评价体系的 要求。进一步明确高考题目的命题思路和答 题方式,精准反思回顾,高效备考冲刺。 重温教材,结合考纲,夯实主干知识。同 时适度关注与当年热点相关的非主干、边缘 知识的理解和运用,利用好个性化复习资料(个人笔记或纠错本),注重梳理总结,把散落 在课本中的知识思维导图梳理清楚。想要提分,最好的方法就是纠错。找到 自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题思路 的疏漏,针对集中的错误,及时精准进行专题 训练或知识巩固。对点训练一定要及时精准,选题一定要“精”、做题一定要“准”、纠错 一定要“实”,扎实地落实结构化的操作方法。在复习和考试过程中,注意答题技巧与 规范是增分最立竿见影的办法。其中最主要的就是知识规范、做题规范、书写规范和格式 规范。复习备考是一个系统工程,考生要以高效复习为目标,协调时间,统筹学科,避免 情绪化和盲从式应付

历史

郑州市第二中学 位晓丹 高三历史备课组组长

考纲引领 对话古今

在最后冲刺复习中,建议学生以考纲为引领,回归课本,梳理知识点:对于考纲所涉 及的史实必须熟练背记;历史概念需要准确理解;掌握历史结论得出的思考分析过程;用 思维导图的形式按照通史脉络,搭建知识框架,掌握阶段特征。课本精读细看,尤其是 “历史纵横”、“学思之窗”、插图、注释、“探究 学习总结”等资源,高考题里对这些内容多有渗透。按照通史体系,完善补充课本的知识 断片、断层,如中国古代史部分魏晋南北朝时期、西欧的中世纪,这些课本缺失却又在考题 中有所考察的阶段需要补充复习。 在前面的复习中,相信每个学生都积累了一定的错题,这些错题是非常有价值的,一 定要根据错因将它们归类,逐类攻破。此外,要重视每次模拟考、周测后的反思,务必求真 求实。到了冲刺阶段,除了学校组织的考试和布置的作业之外,建议学生不要再盲目刷 模拟题,应认真研究历年高考真题,逐类精做精研,熟悉高考题的特征、考查角度。文综考试时间紧张,试卷阅读量大,想取 得高分,审题、解题、答案表述都必须规范。做试题时应遵循先易后难的原则,保证试题 能做完;慢审快写,历史题的难度在审题、审材料、提取和分析信息,要保证思考的时间;主观题一定要行文具有逻辑性、概括性,答案书写要做到要点化、段落化、序号化。

地理

郑州第十二中学 郭晓鸽 地理学科高三备课组长

联系生活 找准视角

近几年,高考地理试题取材呈现真实化、学术化的特点,以自然地理主要原理和人文 地理生产生活规律为主线,以区域为载体,以地理现象、地理事实、地理过程的分析为切入 点,侧重四大能力考查,突出学科核心素养。注意研究近年高考真题,特别是全国卷试题,熟知高考试题选材特点、设问特点、前后分析流程和常见分析方法、答案语言组织特点。熟知高考试题特点,明确高考所考查知识与能力的广度和深度,领悟命题主旨与理念,体会并整理每一个考点在高考中“曾出现的”和 “可能出现的”考查方式及应对策略。 在有限的时间里,要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练,建议考 生认真、规范、定时做几套完整的高考真题或仿真题。同时精选最近几年高考频频出现的 基于自然情境分析、生活情境分析和学术情 境分析的创新题,熟悉试题特点和分析流程, 实现临场见题心中有数。 地理学习要始终贯穿人地协调发展这一 主线,在科学认识人口、资源、环境和社会相 互协调发展的基础上,强调地理环境整体性 思想和可持续发思想。用联系的观点看待每 一个考点,建构、完善概念间相互关联的网状 学科体系,同时,对于海量的笔记和错题,应 按照减法原则,重点突破没有掌握的知识点,略看熟悉的知识点,提高复习效率。 高考地理一直关注生活中的地理现象和 问题,素材选取一般是在真实情境的基础之上,后期复习要关注生活、多从地理学科角度 思考问题,以积极的态度、饱满的热情和学科 专业的眼光来看待、分析和解决现实生活中 的问题。

物理

郑州市第五中学 杨秀明 物理学科组组长

优化思维 提高效率

冲刺阶段,讲评课一定要认真听。听讲评课时要重点关注错题,反思方法;校准 思维,让思维方法最优化,找准解题思路;评析“答题效率”,关注做题所花的时间成 本,规避问题,提高效率。 目前是做套题的阶段,但并不是做的 题越多越好,适量即可。一般两天做一套 题,今天做卷Ⅰ,明天做卷Ⅱ,交替进行,不间断。注意限时练习,做完题后要总结,对 试卷认真分析,每一道题考查了哪些知识 点,在考纲中是Ⅰ级考点,还是Ⅱ级考点, 哪些是高频考点,哪些是热频考点。哪些考点还存在问题,要做到心中有数,找准自 己失分率最高的题型加以分析和训练,提高得分率,并将典型题整理到纠错本、典型 题目本。解答物理计算题需要注意,要严 格按照答题步骤一步一步地进行。题目中 未给出的符号,需要引入的应加以必要说 明,引入的符号要规范。认真阅读教材,在课本中落实考点,挖 掘课本中的内涵,重温公式、定理的推导,特别注意教材中的小实验和阅读教材及选 学内容,高考中的创新型实验题目和一些信息题往往都源于它们。另外,在物理知 识点的复习过程中,由于中学物理的主干知识是力学和电学,且难题和较难题也多 出现在这两部分中,考生应做重点复习。 此外,光学和原子物理等一些非重点内容, 占 20%的分数,要引起足够重视。还有一 些低频考点,比如:动生电动势与感生电动 势的非静电力做功、复合场中的类斜抛等 知识,也要关注一下。 考试考得三分是水平,七分是心理,一些 考生考前往往会心神不安,但事实证明,很多考生的高考成绩都会高于平时。考生要相信 自己,考试时做到忙而不乱,理性冷静。

化学

郑州中学 王会恩 市级骨干教师、市级优秀班主任、 市级优质课获得者

调适自我 有条不紊

成功在于拥有一颗平常心,超常发挥在于心态要比别人更冷静、更稳定。最后 阶段,依然要按照自己的计划,做好眼前 的复习,到最后一刻都不放松。 高考试题年年新,但所考知识点都不 会离开考纲和课本。如:物质的量、物质 的量浓度、微粒浓度大小比较、化学方程 式的书写、热化学方程式、氧化还原反应 原理、元素周期律、电化学原理、盐的水 解、化学反应速率与平衡、常见元素及其化合物的性质、同分异构、有机反应类型、 绿色化学、环境保护等知识点几乎每年都考。后期复习多研究近三年全国高考试 题 ,总 结 知 识 点、解题思路、破题方法、解题的关键步骤、应注意的问 题等。 高考试题有的具有一定的模块集成 性,实质上是一种知识点的整合与重构。 解答这类试题的捷径就是头脑中储存一 些答题模板。如洗涤实验中关于洗涤目 的作答,一般是除去附着在沉淀上的离子 或具体的物质,提高产品纯度;检验物质 是 否 洗 涤 干 净 的 方 法 ,第 一 句 应 表 述 为 “取最后一次洗出液”,再根据沉淀上附着 离 子 的 不 同 加 入 不 同 的 物 质 进 行 检 验 。 记住一些必要的模板,在考试过程中会大 大提高解题的速度与准确度。 在后期复习中,应根据自己的实际、 老师的要求,依据高考的时间安排,调整 自己的生物钟。建议考生每天练一套化 学高考模拟试题,但要注意,考前训练不 能丢开基础去做难题、怪题、偏题。 回归课本进行知识梳理是冲刺复习 的关键,找出每次模考中丢分的原因,把 丢分试题中模糊的知识点,立即从课本中 找出来加强记忆,力争在高考中发挥出最 好水平。

生物

郑州市第十九中学 张志刚 河南省骨干教师、郑州市优秀教师、生物教研组组长

合理定位 保持状态

高考命题原则是“源于教材,高于教 材”,一定要牢牢抓住课本,重视课本。生物学的四大主干,即代谢、遗传、调节和生 态仍是复习的重中之重,一定要先理解后识记,反复多次做“讲解式”记忆。回归课 本,首先应该熟悉各章的三类知识:专业术语,科学发展史,抽象知识,包括概念、原理和理论。再者,回归每个单元的课后 题,重新分析其题型和解题规律,会有新 的收获和体会。 在冲刺阶段,一定要正确处理研究高 考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比较,前者是专家命题,试题科学合理,逻辑性强,这一阶段,应慎选新的模拟题,可以做一些近3年来的高考真题,并认真分析,以便进一步明确高考试题的命题思路和方式。浏览近年高考试卷,找出常考点,对 于其考试方式、基本题型、基本能力做到心中有数。在练习中能得分的知识,就要 得分,要牢牢抓住得分点,绝不失分。 重视自 己的 纠 错 本 ,要 深 入 研 究 错 题,找准错因。知识性失分,及时回归教材,进行基础知识的查漏补缺;方法性失分,要重新审题,找准切入点,理清该题的 解题思路,学会该类题型的解题技巧;过失性失分,应克服粗心大意、轻视书写、过 度焦虑等非智力因素。 从前两年的高考试题来看,高考对文 字表述要求很高,增加了生物试题的难度 和区分度,所以应该多研究历年高考题的评分标准与参考答案,思考解题思路,注 重训练答题的文字描述准确性,学会运用 生物专业术语答题。至少一周要安排两 次完整的时间做两套理综试卷,还要处理 好速度与准确度的关系。审题时,要养成 边阅读边在题上勾划出题干关键词的习惯。 以平常心对待高考,合理定位,正向暗示,考前不要放下手中笔,延续做题感觉、保持应试状态。只要脚踏实地地学习,高考一定能考出理想成绩。

 

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