为进一步凝聚备考智慧，优化教学策略，总结高三备考中的得与失，助力2026届高三学子科学高效备战高考，7月7日，河南林州一中组织召开了25届26届高三学科交流研讨会，本次首先由语文学科进行交流研讨，历史、政治、地理等文科学科组参与。学校校级领导，年级负责人和教学主任，全体语文教师和历史、政治、地理学科组长参加。
研讨会伊始，付永丰副校长强调“交流研讨是把握高考脉搏的关键抓手，更是提升教学质量的重要路径。” 唯有打破壁垒、畅所欲言，才能让好经验流转起来，让新思想碰撞出来。
程小燕组长以 “在反思中深耕，于创新处前行” 为题，解析 2025 年全国一卷，指出其 "价值引领、素养导向、回归教材" 特点，创新题型对思维要求更高。对比往年试题，她强调需深挖教材、强化群文阅读与思维培养。分享 25 届经验：默写打卡、文言过关、每周检测，反思课本复习不足、作文偏理性等问题。为 26 届支招：深耕教材、夯实基础、拓展阅读、强化思维等八大要点。
常艳芳组长以 “君子务本，本立而道生” 为核心理念，强调教学需锚定课标、夯实课本、打造高效课堂。她展示了教材过关检测、思维导图制作等扎实做法，提出 “道之以德，齐之以礼” 的育人思路，通过 “心语心愿” 周记、规范书写训练等，以师德滋养学生心灵。在培优方面，她推行 “导师制”，针对学生短板定制跟进方案，从审题立意到分论点设计，系统提升作文能力，强调 “学而不思则罔”，主张高一夯实基础、高二提升能力、高三强化实战，反对机械刷题，注重思维训练与知识迁移。
郭高巍主任结合 2022 级 9 班备考实践强调，复习要紧扣 “三基”：深耕教材核心内容筑牢根基，构建作文体系提升思辨与表达，坚持一对一答疑解决个性问题。同时，针对备考中暴露的问题反思：需优化尖子生时间与节奏，长期涵养书写、阅读等素养，打破教材局限，鼓励主动探究迁移知识，以应对高考陌生化设问与思维突破题型。
付永丰副校长首先对本次研讨会给予了高度评价，并结合自身教学经验强调：“基础知识需做到宽、厚、活，这是教考衔接的根基。” 为此，他对高中语文教学提出要求：一要准确把握新高考，学习新课程标准，对比分析新高考试题命题变化，理解新高考方向；二要学校根据新高考方向在语文教学上实现三年课程的整体设计，循序渐进，高一高二夯实语文基础；三要抓牢课堂教学主阵地，落实高效课堂，以“教学六主原则”为纲，让学科回归课堂，通过课堂提升学生学科素养；四要守正创新，积极通过校本课程建设，把我校的语文教学传承发展下去；五要在拔尖创新人才培养中注意学生学科综合发展，要让语文成为拔尖生最后的护盾。
最后，赵云飞校长给在座的老师提出了三点建议：一、我们要明确学科交流研讨会的目的是回归本源，不要宏大叙事。二、分数是最终的表达，我们要静下心来分析数据，找到过程与结果的关联性。三、我们要端正自己的态度，不要掩盖问题，要跳开教学看教学。
此次交流会搭建了思想碰撞的平台，为 2026 届高三备考明确了方向。河南林州一中教师将以此次会议为契机，凝心聚力，精研教学，助力学子在高考征途上稳步前行，再创辉煌！
