理科综合
物 理
选择题
试题主要是基础，内容选择覆盖广。热点冷点要兼顾，分析定性半定量。讲评试题要发散，联系实际应广泛。解题指导重方法，既快又准是目标。
实验题
实验完整很重要，设计开放不能忘。内容一定力和电，原理迁移切莫忘。选择实验热光原，注意新增补短板。
计算题
前两计算易得分，情境常见且熟悉。热光原中有一题，模型建构是关键。注意规范细分析，拿得满分心安定。后两计算难度大，拉开距离全靠它。一二两问是目标，三问得分是希望。
看清题目审题细，力争会做得满分，提高速度争时间，既快又准应力争。
教师的关注与陪伴，是学生信心的保证，相信长久努力的惯性，定能让我们克服一切阻力，长期积蓄的能量，定能转化为奋发向上的动力。
轻轻松松进场！仔仔细细答题！认认真真检查！潇潇洒洒交卷！请相信：只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获，愿每个同学理想实现！梦想成真！
化 学
一、梳理知识明细，做好错题分析
考前把五本教材快速浏览一遍，抓主干知识和核心概念，对于部分盲点针对性补漏，以点带面；通过部分错题的回顾，尝试解决其他盲区，做到真正的颗粒归仓。
二、抓好规范答题，树立得分意识
回顾真题及答案，向规范表达要成绩。悟透每一道真题或优质模拟题的解题思路及答案的规范输出。从多年答题情况看，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，抓牢基础题，做好中档题，稳中求进。
三、科学分配时间，培养解题习惯
合理分配答题时间，不因盲目追求答题速度而忽视答题规范。保持良好的解题习惯，包括审题习惯，解题顺序，解答试卷流程及草稿纸使用等，考前每天适当练习，保持答题状态。
四、调节身体心理，自信从容应考
调节生物钟，力争高考时间相一致的时间段精力充沛；平和心态，充满自信迎接高考。
生 物
高考的目的是为社会选拔人才,以便进入高校做进一步培养,为国家建设发展做出贡献。这就决定了高考试题的性质。高考题我们有三种情况：不全（全面，指广度）会；会不全（周全，指深度）；全（完全，指程度）不会。
实际上我们是处于（最后阶段的重点在解决）第一种情况：不全会。
因此在最后的冲刺阶段，我们需要考虑的是如何通过有效复习提高不全会中“会”的比例：
第一，回归教材，夯实基础；
第二，突出重点，强化应试。
第一，回归教材，夯实基础。
生物高考试卷风格之一是注重基础性，导向教学夯实基础。因此在最后冲刺阶段，可以通过以下方面巩固基础知识：
（1）通读教材，准确定位基础知识以及概念的表述；
（2）问题导引，精准捕捉遗漏或模糊的知识并进行修正；
生物高考试卷风格之二是注重综合性，评价学生素养达成。因此，在巩固基础知识的同时，需要归纳整理，做到基础知识自动化、结构化、网络化。
第二，突出重点，强化应试。
生物高考试卷风格之三是注重应用性和创新性，体现学以致用的理念。每年的多选题、简答题几乎都是通过具体情境来考察知识与能力。因此，有必要通过有针对性的训练来强化应试技能。
“不回避反复训练过的基础知识点、不回避考查过的重点、不回避背景熟悉的经典”这几乎是所有高考题的特点。
因此在最后的冲刺阶段，建议认真研究近几年的高考题，体会命题的风格、设问的方式，同时把握其中的重点，适当关注当今社会热点与生物学的联系。
“知己知彼百战百胜”，最后的阶段需要每一位同学要明晰自己学习情况，对于已经牢固掌握的知识，需要有足够的时间保值；对于有些模棱两可的知识，需要有一定的时间增值；对于总是搞不清楚的知识，果断舍弃以确保不减值。
